Práca je pre nich poslaním. Top učitelia zo Slovenska žijú v Trnavskom kraji
{files5}
{if13}
/data/images/61274.jpg
Poznáme 30 najlepších učiteľov z ankety Učiteľská osobnosť Slovenska. Viacerí z nich učia v Trnavskom kraji a my sme sa niektorými porozprávali.
Oceneným učiteľom z nášho kraja sme položili rovnaké otázky. Týkali sa ich práce, motivácie ale aj príhod, ktoré so svojimi žiakmi a študentmi zažili. Tie rozosmiali celú redakciu.
Rozhovory navyše zahriali pri srdci, pretože ukazujú príbehy oddaných učiteľov, ktorí chodia do práce s úsmevom a pomocou moderných učebných metód sa starajú o našu krajšiu budúcnosť.
Dejinám školstva v našom regióne a na Slovensku sme sa venovali aj v podcaste.
Zuzana Hornáčková, ZŠ a MŠ Jaslovské Bohunice
Ako beriete Vašu nomináciu?
Nominácia ma veľmi potešila, polichotila mi a mala som z toho veľkú radosť.
Viete, kto vás nominoval a za čo? Využívate pri výučbe nejaké špecifické metódy, ktorým nomináciu pripisujete?
Vyzerá to, že bolo tých nominácií viacero. Pravdepodobne to bola jedna moja kolegynka a viem aj o niektorých rodičoch mojich detí. Učím prvákov a myslím si, že keď tie prvotné obavy vystrieda radosť chodiť do školy, tak je to to naj pre deti aj pre rodičov. Možno práve s dôrazom na rodičov. Vo vyučovaní sa snažíme využívať všetky zmysly, veci ovoniavame, dotýkame sa ich, čo pokazíme, to aj opravíme. Všetko skúšame na vlastnej koži. Deti z toho majú neskutočný zážitok. Pri hrách rozvíjame finančnú gramotnosť, využívam prvky Daltonskej školy, taktiež prvky prírodovedného vzdelávania Fibonacci a zúčastňujem sa projektu, ktorá súvisí s vytváraním triednych knižníc. Snažím sa nájsť deťom cestu opäť ku knihám a k čítaniu.
V súčasnosti sa hovorí o poklese záujmu o pedagogiku, či o nízkom sociálnom statuse učiteľov na Slovensku (podľa Global Teacher Status Index). Čo vás motivuje v kvalitnom vyučovaní, ktoré si vyslúžilo aj nomináciu v ocenení?
U mňa je motivácia jasná - a tou je láska k tejto práci. Učiteľkou som chcela byť odmalička. Stále pri tejto práci posúvam hranice vlastnej tvorivosti. Neviem, kam až s ňou zájdem.
Na záver jedej nezabudnuteľný zážitok zo školského prostredia. Pani Zuzana má s prvákmi o zábavu postarané, na vyučovanie dravcov na prírodovede však nikdy nezabudla.
Natalie Lackovič Križanová, Gymnázium Jána Hollého v Trnave
Ako beriete Vašu nomináciu?
Ako poctu, ocenenie a záväzok. Keď prišla prvotná nominácia, všetkým deckám som sa hneď pochválila. S finálnou nomináciou do Top 30 to bolo náročnejšie spracovať.
Viete, kto vás nominoval a za čo? Využívate pri výučbe nejaké špecifické metódy, ktorým nomináciu pripisujete?
Viem o dvoch nominujúcich, boli to moje žiačky. Mám pocit, že aj kolegyňa, ale nie som si istá (smiech). Každému učiteľovi by som želala ten pocit, keď niekto ocení jeho prácu. A špecifické metódy? Povedala by som, že som sama špecifická aj inovatívna. Učím biológiu v anglickom jazyku a moje hodiny môžu vyzerať aj takto.
Stretávate sa s ocenením Vašej práce aj v reálnom živote? Aká je spätná odozva od žiakov či rodičov?
Rodičia si na mňa musia chvíľu zvykať, ale celkovo mám teraz s väčšinou veľmi dobrý vzťah. Ďalších som rokmi presvedčila, že to ich dieťa je pre mňa živou bytosťou, ktorej chcem pomôcť, aj v spolupráci s rodičmi, stať sa plnohodnotnou bytosťou. Nie každému vyhovuje môj typ práce, ale má to svoj zmysel a je to súčasť dlhodobého procesu.
Veselou historkou nás potešila aj Natalie Lackovič Križanová. V jeden aprílový deň nenašla svoje auto na svojom právoplatnom mieste...
Andrea Kolláriková, Hotelová akadémia Ľudovíta Wintera, Piešťany
Ako beriete vašu nomináciu?
Veľmi ma teší. Vyučujem anglický jazyk, zároveň som výchovná poradkyňa, kariérna poradkyňa a drogová preventistka. Som v kontakte s množstvom mladých ľudí a často sledujem ich životné príbehy aj často po tom, ako opustia školu. Ocenenie je však aj motiváciou do budúcnosti.
Viete, kto vás nominoval a za čo? Využívate pri výučbe nejaké špecifické metódy, ktorým nomináciu pripisujete?
Nominovala ma kamarátka, tiež učiteľka. Ako dôvod uviedla to, že sa celé roky snažím a napredujem. Vyzdvihla aj môj dobrý vzťah k študentom a že sa snažím žiť svojou prácou. To sa teda písalo v nominácií. Čo sa týka metód, vždy hovorím, že na nás angličtinárov nejaké zahraničné postupy len tak vyskakujú.
V súčasnosti sa hovorí o poklese záujmu o pedagogiku, či o nízkom sociálnom statuse učiteľov na Slovensku (podľa Global Teacher Status Index). Čo vás motivuje v kvalitnom vyučovaní, ktoré si vyslúžilo aj nomináciu v ocenení?
Asi to vyplýva z môjho osobného nastavenia, ale vždy sa snažím nachádzať vo veciach to pozitívne. Každé ráno preto chodím do práce s radosťou. Ani v postavení učiteľa nevidím nič negatívne.
Stretávate sa s ocenením Vašej práce aj v reálnom živote? Aká je spätná odozva od žiakov či rodičov?
Pracujem aj ako mentorka a priznám sa, že som sa počas praxe naučila, že dať spätnú väzbu je veľmi dôležité. Postupne som si začala všímať, že aj ja ju často dostávam. Dôležité je ale to, že sa snažím mojich študentov viesť k tomu, aby ju podávali aj oni. Často ju poskytnú na moju osobu až po dlhšom čase.
Slavomír Haberajter, ZŠ Juraja Fándlyho v Seredi
Ako beriete vašu nomináciu?
Beriem ju s veľkým prekvapením, pokorou, ale hlavne ma veľmi potešila. Stále si však nemyslím, že je moja práca tak výnimočná, že by si zaslúžila ocenenie. Je to moja práca a snažím sa ju robiť najlepšie, ako viem.
Viete, kto vás nominoval a za čo? Využívate pri výučbe nejaké špecifické metódy, ktorým nomináciu pripisujete?
Neviem kto ma nominoval a možno sa to nikdy ani nedozviem. Organizátori mi však poslali znenie nominácie, a podľa nej súdim, že to písal nejaký žiak, súčasný alebo bývalý. Všetci sa ma pýtajú aj na nejaké špecifické metódy, no ja hlavne učím tak, ako by som chcel, aby niekedy niekto učil mňa. Metódy sa potom menia od hodiny k hodine, od triedy k triede. Vždy sa snažím, aby sme sa všetci cítili komfortne a aby bola zábava. Deti ocenia aj autenticitu.
Stretávate sa s ocenením vašej práce aj v reálnom živote? Aká je spätná odozva od žiakov či rodičov?
Áno, stretávam sa s dobrou spätnou väzbou aj zoči-voči a priznám sa, že je to aj jedna z mojich najväčších motivácií. Dostávam ju od žiakov aj rodičov. To, čo robím, robím rád a potom tá motivácia prichádza sama.
Na úplný záver pridal pán učiteľ zo Serede historku zo školy, ktorú musíte počuť. Práve prebiehalo dištančné vzdelávanie, na ktorom sa učili o zdomácnení zvierat. Žiaci si mohli pred obrazovku vziať svoje domáce zvieratká. Ochotne to splnili...
Fotogaléria
